خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child

من طرف الوحش السبت أكتوبر 03, 2009 5:59 pm

خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child

هذه طائفة من الخطوات التي يمكن إتباعها ضمن برنامج إجرائي لتعديل سلوك الطفل التوحدي:

1- تحديد السلوك المستهدف (تصحيح أفعاله الخاطئة).

2- تعريف السلوك المستهدف (طلبه للشيء , خروجه دون إذن , ضربه للآخرين).

3- قياس السلوك المستهدف (الفترة الزمنية التي تمت ملاحظته فيها و الخطوات التي تم إتباعها).

4- تحديد المتغيرات ذات العلاقة الوظيفية بالسلوك المستهدف (البيئة).

5- تصميم خطة العلاج (مع المدرسة , مع الأسرة , مع المدرب).

6- تنفيذ خطة العلاج (المرحلة التدخلية في العمل).

7- تقييم فعالية برنامج العلاج (مخرجات العلاج).

8- أهم النتائج المستخلصة للخطوات السابقة (وضع التوصيات اللازمة).

تُركز
نظريات علم النفس التعليمي على الملاحظة المباشرة للسلوك الإنساني بشكل
عام و يمكننا الإستفادة من هذه النظريات مع أطفال التوحد عن طريق ملاحظة
طريقة لعبهم و شدة العنف مع الألعاب و البعد عنها و التعامل الغريب معها,
و مدى التقارب من أصدقائه أو التباعد عنهم أثناء اللعب و تفاعله الشخصي مع
بيئة اللعب , و من ثم يمكن التحكم بالظروف المحيطة به و تحسين وضع الطفل
التوحدي بتوفير الألعاب المناسبة له و التي تساعده في الضبط الذاتي و
البعد عن السلبيات التي يعاني منها, و إزالة العوائق و الحواجز التي تعيق
تطور سلوكه في اللعبو ثم نعمم السلوك المكتسب الذي يعتبر التعاقد السلوكي ⁽¹⁾
بين الطفل و أسرته أو الطفل و معلمه جزء منها , و كذلك تتخللها وسائل
التعزيز المختلفة و برامج التدريب المنظم, و هكذا نجد أن مجموع هذه الطرق
و البرامج تلعب دوراً بارزاُ في اسلوب علاج الأطفال الذين لديهم توحد و
ذوي الحاجات الخاصة.

و يُمكننا كمربين عن طريق اللعب أن نحدد السلوك المُستهدف Target Behaviour و
زيادة السلوك المرغوب فيه حسب حاجة التوحدي كما يمكننا أن نقلل من السلوك
غير المرغوب فيه. المهم في الأمر أن العلاج باللعب يجب أن يقع تحت خطة
محددة للعلاج ⁽²⁾ كما
يجب الإهتمام بمسألة الترابط بين نواحي النمو الجسمي و نواحي النمو النفسي
في مجال لعب التوحديين , و ضرورة فهم الأسرة لهذه المسائل الحيوية التي
تساعدهم في تلبية حاجات لعب أطفالهم في سيكولوجية العمل, مع الأخذ في
الإعتبار علاقة المظاهر البيولوجية و النفسية لنمو الفرد التوحدي بكل ما
سبق و هذه نقطة جديرة بالإهتمام لأن الأسرة - للأسف -
غالباً ما تغفل عن جزئيات ظاهرة أمام أعينهم في هذا الصدد و هم بحاجة فقط
إلى التريث و التأني في التعامل مع طفلهم المُصاب بخلل في جهازه العصبي
لإحتمال أن تكون لتلك الجزئيات عواملها المؤثرة في عملياته السلوكية و
العقلية.

من كتاب / التـــوحـــد الــــعـــلاج بالـــلـــعب / أستاذ/ أحــمــد جــوهـــر/ الــــكــــويـــــت

1) التعاقد السلوكي Contingency Contracting إتفاقية
بين الطرفين التلميذ و المعلم. أو التلميذ و الوالدان على تنظيم السلوك و
تحديد السلوك المتوقع من التلميذ المصاب بالتوحد و نوع المكافأة التي
سيحصل عليها إذا تحقق ذلك المتوقع منه , بعبارة أخرى نستطيع من خلال
استخدام التعزيز بشكل منظم بهدف تسهيل عملية التعلم و زيادة الدافع للسلوك
الصحيح.

]2) خطة العلاج تختلف من طفل إلى آخر حيث أن الخطة يجب أن تكون فردية.

من طرف **ابراهيم** السبت أكتوبر 03, 2009 8:23 pm

بارك الله بك عزيزي

من طرف **ايمان** الإثنين أكتوبر 05, 2009 3:23 pm

خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child

خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child

رد: خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child

رد: خطوات رئيسية في تعديل سلوك التوحدي Steps in Behaviour Modification of Autistic Child